Secteur enfance || CAFF

Espace-enfants

L’espace-enfants est un lieu d’accueil spécialement aménagé dans lequel les enfants migrants d'âge préscolaire, dont les mères suivent un cours de français au CAFF, sont accueillis. Ils expérimentent ainsi, souvent pour la première fois, des moments de séparation avec leur mère et vivent leurs premières expériences de socialisation hors de la famille ou de la communauté.
L'objectif principal de l’espace-enfants du CAFF est de favoriser l’intégration des enfants migrants dans la société suisse, notamment en favorisant l'égalité des chances lors de l'entrée à l'école.
Des personnes bénévoles accueillent les enfants et leur proposent des activités diverses afin de stimuler les apprentissages linguistiques, sociaux, moteurs et émotionnels. L’autonomie des enfants est encouragée, tout en faisant respecter un cadre clair et des limites précises. Les enfants sont ainsi familiarisés avec des normes et des attentes qu’ils retrouveront à l’école.
A l’espace-enfants, chaque culture est valorisée, les rencontres s'effectuent dans l'écoute, le respect et le partage. Les mères sont encouragées à parler leur langue maternelle avec leurs enfants dans le but qu’ils enrichissent le plus possible leur vocabulaire de base et qu’ils ne perdent pas leur identité culturelle.
L'espace-enfants est labellisé Youp'là bouge et dispose d'un endroit adapté à des activités physiques dans le but de favoriser le mouvement des enfants.
Inscription
Lorsqu’une mère souhaite débuter un cours de français au CAFF et placer son enfant dans l’espace-enfants, elle doit remplir une fiche d’inscription et une autorisation de sortie avec une animatrice du centre.
Chaque mère est ensuite invitée à passer du temps avec son enfant dans l’espace-enfants. Ces périodes d’adaptation sont nécessaires pour permettre aux enfants de découvrir le lieu en toute sécurité. Mères, enfants et accueillantes bénévoles peuvent ainsi faire connaissance et établir progressivement une relation de confiance, indispensable au bon déroulement d’une période d’accueil.
Français mère-enfant

Dans le but de préparer l'entrée à l'école enfantine avec les enfants migrants, le CAFF propose un cours de français mère-enfant, qui s'inscrit dans le projet préscolaire de l'ODM (Office des migrations). Ce projet est soutenu par le Bureau de l'Intégration.
Dispensé un matin par semaine de janvier à juin, le cours de français mère-enfant s'adresse aux enfants migrants de 3 1/2 à 4 ans qui vont commencer l'école en août. Son coût est de 3.- par matinée.
Les enfants viennent au CAFF un matin par semaine. Accompagnés de leur mère, ils se familiarisent avec la langue française, la vie en groupe et le cadre scolaire au travers de diverses activités, telles que jeux, bricolages, chansons, lectures et exercices.
Le matériel utilisé dans les cours est ensuite donné à domicile afin que les activités puissent être poursuivies en famille.
La découverte de l’environnement socio-culturel local est proposée aux mères et aux enfants au travers de visites à la bibliothèque, la ludothèque, la Puce Verte et l’école enfantine. Au fil des mois, les enfants et les mères acquièrent de précieuses connaissances qui facilitent indéniablement la future scolarisation.
Inscription
Les mères qui souhaitent participer au cours de français mère-enfant peuvent se rendre directement au CAFF, ou prendre contact par :
- Téléphone au 032 421 90 90
- Mail info@caff.ch
Les inscriptions sont également possible en cours de semestre.
Cours "Être maman ici et là-bas"

Un matin par semaine entre septembre et décembre, un groupe de mères migrantes, accompagnées de leurs enfants, se rencontrent et échangent entre elles sur diverses thématiques en lien avec l'éducation des enfants. Chaque matinée traite d’un sujet en particulier, comme par exemple, l’alimentation, les pleurs, le sommeil, l’hygiène, la prévention des accidents domestiques, les relations au sein de la famille, la santé et la maladie ou le développement du langage. Une animatrice professionnelle accompagne les échanges de parole et de pratiques entre les participantes et partage également ses propres connaissances et expériences.
Le cours "Être maman ici et là-bas" est gratuit.
Inscription
- Par téléphone 032 421 90 90
- Par mail info@caff.ch
- Directement sur place au CAFF de Delémont

Comptines

Dans l'Espace-enfants, les enfants apprennent le français aussi à travers les chansons !

AH LES CROCODILES

Un crocodile (faire le signe « tais-toi ») s'en allait à la guerre (mimer la marche de soldat)

Disait adieu (signe adieu) à ses petits enfants, fan, fan, fan (descendre la main en escalier)

Traînant la queue, la queue dans la poussière (se mimer une grande queue)

Il s'en allait (mimer la marche) combattre les éléphants, fan, fan,fan (mimer une trompe)

Ah les crococos, les crococos, les crocodiiiiles (signe « tais-toi »)

Sur les bords du Nil (tracer des contours) ils sont partis (lancer les doigts en avant)

n'en parlons plus !!! (faire « chut » avec le doigt)

MONSIEUR CHAT

Connaissez-vous un chat aux longues moustaches (faire le geste de tirer de longues moustaches depuis sa bouche)

Qui marche à reculons sur un spaghetti (faire le geste de reculer avec le majeur et l’index)

Qui mange de sardines avec une clé de sol (faire le geste de manger avec la main)

Et qui s’en va danser avec les petites souris? (danser en restant assis)

C’est Monsieur Chat, c’est Monsieur Chat, le meilleur ami des tout petits (montrer de l’index chaque enfant)

C’est Monsieur Chat, c’est Monsieur Chat, qui dit au revoir à ses amis

(remuer la main pour le geste d’au revoir)

PETIT ESCARGOT

Petit escargot (index+ petit doigt levés, les autres doigts serrés, avancer le long de son bras)

Porte sur son dos (se taper sur le dos avec une main)

Sa maisonnette (mimer la forme d’un toit)

Aussitôt qu’il pleut (avec les deux mains doigts ouverts faire des gestes du haut vers le bas)

Il est tout heureux (se frotter la poitrine en rond et sourire)

Il sort sa tête (passer une main escargot sous l’autre main)

J'AI UN GROS NEZ ROUGE

J’ai un gros nez rouge (toucher son nez)

Des traits sur les yeux (passer sur ses sourcils)

Un chapeau qui bouge (main de chaque côté de la tête, agiter de haut en bas)

Un air malicieux (se dessiner un sourire)

Deux grandes savates (se dessiner de grands pieds)

Un grand pantalon (se dessiner de larges fonds de pantalon)

Et quand je me gratte (se gratter)

Je saute au plafond (se redresser rapidement ou sauter)

L'ARAIGNÉE GYPSIE

L’araignée Gypsie (doigts écartés faire une araignée qui marche)

Monte à la gouttière (la main en araignée monte vers le ciel)

Tient voilà la pluie (avec les deux mains doigts ouverts faire des gestes du haut vers le bas)

Gypsie tombe parterre (la main en araignée chute)

Mais le soleil (dessiner un cercle devant soi avec les deux mains)

A chassé la pluie (lancer les mains en avant)

L’araignée Gypsie (doigts écartés faire une araignée qui marche)

Peut tisser sa toile (mimer une toile)

TAPE TAPE PETITES MAINS

Tape, tape petites mains (frapper dans les mains)

Tourne, tourne petit moulin (les mains se tournent autour)

Vole, vole petit oiseau (geste de voler avec les deux mains)

Nage, nage petit poisson (geste de nager)

FRÈRE JACQUES

Frère Jacques, frère Jacques (se dessiner une barbe)

Dormez-vous, dormez-vous (les deux mains jointes sous une oreille)

Sonnez les matines, sonnez les matines (mains fermées allant de haut en bas

Ding, ding, dong (les deux index levés, aller de gauche à droite)

Ding, ding, dong (idem)

CERF, CERF OUVRE-MOI

Dans sa maison (dessiner un toit avec les mains)

Un grand cerf (pouce sur la tempe, autres doigts écartés, faire aller les mains)

Regardait par la fenêtre (main en-dessus des yeux comme pour voir à l’horizon)

Un lapin venir à lui, lui crier ainsi (faire des oreilles de lapin)

Cerf, cerf ouvre-moi (mains autour de la bouche en porte-voix)

Ou le chasseur me tuera (faire un pistolet)

Lapin, lapin entre et viens (faire des oreilles de lapin, puis signe de venir)

Me serrer la main (se serrer la main)

UNE SOURIS VERTE

Une souris verte (dessiner des moustaches)

Qui courait dans l’herbe (index et majeur coure sur le sol)

Je l’attrape par la queue (pincer le pouce et l’index et les élever comme si l’on suspendait qqch)

Je la montre à ces messieurs (toujours doigts pincés, passer de gauche à droite devan soi)

Ces messieurs me disent

Trempez-la dans l’huile, trempez-la dans l’eau (toujours doigts pincés, gestes de haut en bas)

Ça fera un escargot (index + petit doigt levés, les autres serrés, avancer le long de son bras

Tout chaud !!! (se passer le dos de la main sur le front)

LA PETITE SORCIÈRE

(Pour cette comptine il faut se mettre debout et avoir des serviettes de couleur)

La petite sorcière a froid aux pieds (taper des pieds)

La petite sorcière a froid au nez (se frotter le bout du nez)

La petite sorcière est enrhumée (éternuer)

Je lui donne un mouchoir bleu, elle ferme les yeux (s’exécuter)

Je lui donne un mouchoir blanc, clic, elle claque des dents (s’exécuter)

Je lui donne un mouchoir noir, elle éternue jusqu’au soir (idem)

Je lui donne un mouchoir vert, pouf, elle tombe parterre (idem)

JAMAIS ON A VU

Jamais on a vu, vu, vu (faire non avec l’index puis montrer son oeil)

Jamais on ne verra, ra, ra (faire non avec le doigt puis s’allonger le nez)

La queue d’une souris, ri, ri (se dessiner une queue)

Dans l’oreille (pointer son oreille)

D’un chat, chat, chat (se dessiner des moustaches)

LE PETIT LAPIN

Mon petit lapin (caresser le dos de chaque enfant à tour de rôle)

As-tu du chagrin ? (idem)

Tu ne sautes plus (idem)

Ne cours plus dans mon jardin (idem)

Saute, saute, mon lapin (on se lève tous et on saute)

Saute, saute dans mon jardin (idem)

Saute, saute mon lapin (idem)

Saute, saute dans mon jardin (idem)